隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展， 兒童身心健康發(fā)展越來越受到重視。 在娛樂空間中更好地釋放兒童天性， 才能更好地培養(yǎng)兒童的興趣愛好。 公眾逐漸認(rèn)識(shí)到趣味性娛樂空間對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)帶來積極的影響。 因此， 在娛樂空間中，要充分考慮到趣味性在空間中能否把握度的運(yùn)用。?

從設(shè)計(jì)定位到方案施工， 如何打造出品牌文化在空間中融入， 把趣味性與空間事物有機(jī)結(jié)合、 營(yíng)造各種釋放兒童天性的趣味性空間， 是設(shè)計(jì)時(shí)需要認(rèn)真思考的問題。 通過對(duì)兒童娛樂空間的設(shè)計(jì)研究， 讓兒童娛樂空間的環(huán)境更好地適應(yīng)兒童互動(dòng)性的成長(zhǎng)。

教育性原則

教育來源于生活。作為一個(gè)兒童娛樂中心， 很多知識(shí)的傳播都可以用游玩的方式來解決， 更好地體現(xiàn)教育性原則。 例如在積木空間中， 可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和造型能力 。 在游玩的同時(shí)還可以感覺到積木的大小、形狀、比例、高矮等屬性， 促進(jìn)兒童的空間知覺形成。根據(jù)不同的空間， 寓教于樂， 使兒童更直接地感受到生活中的知識(shí)。教會(huì)兒童適應(yīng)眼前的環(huán)境過好當(dāng)前生活， 讓他們從樂趣中自發(fā)地學(xué)習(xí)。在整個(gè)空間中， 無論是大是小都應(yīng)該為激發(fā)兒童想象力和培養(yǎng)獨(dú)立性而設(shè)計(jì)， 讓小朋友們擁有一個(gè)可以自由表達(dá)自我的空間， 增強(qiáng)兒童的自信心。

故事性原則

由于兒童思維處于單線思維， 需要故事性啟發(fā)， 因此在整個(gè)空間中， 基于以人物為原型打造的卡通形象運(yùn)用到空間布局中， 形成以卡通文化形象為主題的趣味性兒童空間設(shè)計(jì)。以故事導(dǎo)向?yàn)樗饕?引導(dǎo)兒童對(duì)慧樂熊認(rèn)知的興趣， 會(huì)讓兒童有身臨其境的感受。在各個(gè)功能空間滿足兒童的不同心理需求， 使空間符合兒童審美特點(diǎn)， 打造出一種主題性， 使其更加生動(dòng)有趣， 具有一種愉悅的、回味的趣味性， 這些不但要體現(xiàn)在外觀上，還要帶有一種象征性和帶來精神上的愉悅。 由于兒童活動(dòng)具有同齡集聚性的特征， 所以在合理規(guī)劃空間布局的同時(shí)，要對(duì)不同年齡段的兒童分劃、 設(shè)計(jì)不同的空間以滿足兒童的心理需求 。

體驗(yàn)性原則

兒童娛樂空間的趣味性設(shè)計(jì)主要針對(duì)兒童身心健康發(fā)展， 營(yíng)造豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境， 滿足兒童多方面的需求。 設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)目的在于為孩子創(chuàng)造更多的活動(dòng)空間和更多的活動(dòng)方式， 把空間和想象力都交還給孩子。由于兒童喜歡通過身體來丈量和感知空間， 因此， 我們要善于創(chuàng)造符合兒童生理尺度的空間， 能夠激發(fā)兒童更多的行為方式。 在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候， 要根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地分析， 設(shè)計(jì)創(chuàng)造出不同的空間價(jià)值， 就像可以賦予使用者特殊的魔力， 使得每一個(gè)兒童都是不受束縛的夢(mèng)想家。 例如， 在角色扮演空間中， 讓孩子徹底地放開自我， 展現(xiàn)自己最真實(shí)的一面； 在手工空間進(jìn)行展示陳列或者積木空間的樂高比賽， 讓他們親自體驗(yàn)， 享受到其中的樂趣。 設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性的行為活動(dòng)， 情感化設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)了以人為本的設(shè)計(jì)理念， 展現(xiàn)出對(duì)人性的關(guān)懷和體貼。

本文標(biāo)簽： 設(shè)計(jì) 兒童 娛樂空間 規(guī)劃.無動(dòng)力樂園